Курс «Учитель-логопед в дошкольных образовательных организациях»

Современная система дошкольного образования в Российской Федерации предъявляет высокие требования к квалификации педагогических кадров, в особенности к специалистам, работающим с детьми, имеющими нарушения речи. Роль учителя-логопеда в дошкольных образовательных организациях (ДОО) является ключевой для обеспечения своевременной и эффективной коррекционно-развивающей помощи детям, что напрямую влияет на их успешную социализацию и дальнейшее обучение. Данный курс разработан с учетом актуальных нормативно-правовых актов и федеральных государственных образовательных стандартов, регламентирующих деятельность учителя-логопеда в условиях ДОО. Программа курса направлена на углубление профессиональных компетенций специалистов, позволяющих им эффективно осуществлять диагностическую, коррекционно-развивающую, консультативную и профилактическую работу.

Актуальность курса

Актуальность повышения квалификации учителей-логопедов обусловлена динамичным развитием системы образования, внедрением новых федеральных образовательных программ и стандартов, а также возрастающим числом детей с речевыми нарушениями, нуждающихся в специализированной помощи. Эффективная работа учителя-логопеда способствует не только коррекции речевых дефектов, но и общему гармоничному развитию личности ребенка, формированию предпосылок для успешного освоения образовательных программ начального общего образования. Курс предоставляет возможность специалистам обновить свои знания, освоить передовые методики и технологии логопедической работы, а также привести свою профессиональную деятельность в соответствие с последними требованиями законодательства Российской Федерации. Прохождение данного курса на kurs124.ru позволит специалистам быть в авангарде образовательных инноваций и обеспечивать высокое качество логопедической помощи.

Нормативно-правовая база деятельности учителя-логопеда в ДОО

Деятельность учителя-логопеда в дошкольных образовательных организациях Российской Федерации строго регламентируется рядом нормативно-правовых документов, обеспечивающих правовые, организационные и содержательные основы его работы. Ключевыми из них являются:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ. Данный закон является основополагающим документом, определяющим правовые основы образования в РФ, в том числе дошкольного, и регулирующим вопросы оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО), утвержденный Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 года № 1155. ФГОС ДО устанавливает требования к структуре основной образовательной программы дошкольного образования, условиям ее реализации и результатам освоения, включая требования к психолого-педагогическим условиям, обеспечивающим развитие детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с речевыми нарушениями.
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 года № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» (ФОП ДО). ФОП ДО является обязательной для всех дошкольных образовательных организаций и определяет единые для Российской Федерации базовые объем и содержание дошкольного образования, планируемые результаты освоения образовательной программы. В рамках ФОП ДО особое внимание уделяется коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими нарушения речи.
• Распоряжение Минпросвещения России от 6 августа 2020 года № Р-75 «Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность». Данное распоряжение детализирует порядок организации и осуществления логопедической помощи обучающимся, определяет основные направления деятельности учителя-логопеда, его права и обязанности, а также требования к оснащению логопедического кабинета.
• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 1.2.3685-21) «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания». Эти нормативы устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в ДОО, включая требования к организации режима дня, нагрузке, питанию, что косвенно влияет на эффективность коррекционно-развивающей работы.

Упомянутые нормативные документы формируют комплексную правовую основу для профессиональной деятельности учителя-логопеда, обеспечивая единство требований к качеству логопедической помощи на всей территории Российской Федерации. Знание и применение данных документов является обязательным условием для каждого специалиста, стремящегося к высокому уровню профессионализма и соблюдению законодательства в сфере образования.

Программа обучения

Программа курса повышения квалификации «Учитель-логопед в дошкольных образовательных организациях» структурирована таким образом, чтобы обеспечить комплексное освоение теоретических знаний и практических навыков, необходимых для эффективной логопедической работы. Курс включает следующие модули:

Модуль 1. Теоретические основы логопедии и нормативно-правовое регулирование

• Современные представления о речевом развитии детей в норме и при патологии. Классификация речевых нарушений.
• Основные принципы и методы логопедической диагностики и коррекции.
• Обзор актуальной нормативно-правовой базы, регламентирующей деятельность учителя-логопеда в ДОО (ФЗ «Об образовании в РФ», ФГОС ДО, ФОП ДО, СанПиН, примерное Положение об оказании логопедической помощи).
• Документация учителя-логопеда: ведение, хранение, отчетность в соответствии с требованиями законодательства.

Модуль 2. Диагностика речевых нарушений у детей дошкольного возраста

• Методики обследования различных компонентов речевой системы (фонематический слух, звукопроизношение, лексико-грамматический строй речи, связная речь).
• Особенности диагностики речевых нарушений у детей раннего возраста.
• Использование современных диагностических инструментов и технологий.
• Анализ результатов диагностики и составление индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ) для детей с речевыми нарушениями.

Модуль 3. Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста

• Методики коррекции звукопроизношения (дислалия, дизартрия, ринолалия).
• Развитие фонематического слуха и формирование навыков звукового анализа и синтеза.
• Формирование лексико-грамматического строя речи и развитие связной речи.
• Особенности логопедической работы при общем недоразвитии речи (ОНР), задержке речевого развития (ЗРР), алалии, афазии.
• Использование игровых технологий и современных дидактических материалов в логопедической практике.

Модуль 4. Взаимодействие учителя-логопеда с участниками образовательного процесса

• Организация эффективного взаимодействия с родителями (законными представителями) детей: формы и методы консультирования, просветительская работа.
• Междисциплинарное взаимодействие со специалистами ДОО (воспитателями, психологами, дефектологами, музыкальными руководителями, инструкторами по физической культуре).
• Преемственность в работе ДОО и начальной школы по вопросам речевого развития детей.
• Профилактика речевых нарушений у детей дошкольного возраста.

Модуль 5. Инновационные технологии в логопедической практике

• Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в логопедической работе.
• Использование интерактивных досок, компьютерных программ и онлайн-ресурсов для коррекции речевых нарушений.
• Нейропсихологический подход в логопедии.
• Арт-терапевтические и песочные технологии в коррекционно-развивающей работе.

Результаты обучения

По завершении курса слушатели будут способны:

• Осуществлять комплексную диагностику речевых нарушений у детей дошкольного возраста в соответствии с современными требованиями.
• Разрабатывать и реализовывать индивидуальные коррекционно-развивающие программы для детей с различными видами речевых нарушений.
• Применять эффективные методики и технологии логопедической работы, включая инновационные подходы.
• Организовывать продуктивное взаимодействие с родителями и специалистами ДОО по вопросам речевого развития и коррекции.
• Вести необходимую документацию учителя-логопеда в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
• Обеспечивать высокий уровень качества логопедической помощи в дошкольных образовательных организациях, соответствующий требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО.

Для кого предназначен курс

Данный курс предназначен для:

• Учителей-логопедов дошкольных образовательных организаций, стремящихся повысить свою квалификацию и актуализировать знания в соответствии с новыми требованиями.
• Педагогов, работающих в ДОО и желающих освоить основы логопедической работы для оказания первичной помощи детям с речевыми трудностями.
• Специалистов, имеющих педагогическое или дефектологическое образование и планирующих осуществлять профессиональную деятельность в качестве учителя-логопеда в дошкольных учреждениях.

Приглашаем вас пройти обучение на kurs124.ru и стать высококвалифицированным специалистом в области логопедии дошкольного образования.