Курс «Учитель географии»

В современном образовательном пространстве Российской Федерации география занимает особое место как предмет, формирующий у обучающихся целостное представление о Земле как планете людей, о закономерностях развития природы, общества и их взаимодействия. В условиях динамичных геополитических, социально-экономических и экологических изменений, а также в свете реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), роль учителя географии значительно возрастает. От его профессиональной компетентности зависит не только качество усвоения предметных знаний, но и формирование у школьников гражданской идентичности, патриотизма, экологической культуры и способности к решению практических задач в повседневной жизни. Данный курс, представленный на сайте kurs124.ru, разработан с учетом актуальных требований законодательства и направлен на углубленное изучение теоретических основ и практических аспектов преподавания географии.
Нормативно-правовая база, регулирующая преподавание географии, включает в себя ряд ключевых документов. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» определяет общие принципы и требования к организации образовательного процесса. Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования (ФГОС ООО), утвержденные приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 287, и федеральные государственные образовательные стандарты среднего общего образования (ФГОС СОО), утвержденные приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413, устанавливают требования к результатам освоения образовательных программ по географии на соответствующих уровнях образования. Эти стандарты ориентируют на формирование у обучающихся не только предметных, но и метапредметных, а также личностных результатов, включая развитие функциональной грамотности, критического мышления и способности к проектной деятельности.
Информационно-методическое письмо об особенностях преподавания учебного предмета «География» в 2024/2025 учебном году подчеркивает важность учета поправок в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (Федеральный закон от 19 декабря 2023 г. № 618-ФЗ), касающихся соответствия образования традиционным российским духовно-нравственным ценностям. В документе также акцентируется внимание на Указе Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» и Указе Президента Российской Федерации от 8 мая 2024 г. № 314 «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения». Эти документы определяют необходимость формирования у обучающихся патриотизма, гражданственности, служения Отечеству, высоких нравственных идеалов и единства народов России. Федеральные рабочие программы по географии для основного общего и среднего общего образования конкретизируют содержание предмета, планируемые результаты и требования к организации учебного процесса, ориентируя учителей на использование активных методов обучения, проектных и исследовательских работ, а также на формирование функциональной грамотности. Профессиональный стандарт «Педагог» устанавливает требования к квалификации и компетенциям учителя, включая умение работать с различными источниками географической информации, применять современные педагогические технологии и осуществлять воспитательную деятельность.

Цель программы

Целью программы является повышение профессиональной компетентности педагогических работников в области теории и методики преподавания географии в условиях реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов, а также формирование у них готовности к эффективной реализации воспитательного потенциала учебного предмета в соответствии с традиционными российскими духовно-нравственными ценностями.

Задачи программы

• Изучить актуальную нормативно-правовую базу, регулирующую преподавание географии в Российской Федерации, включая ФГОС ООО и СОО, федеральные рабочие программы и информационно-методические письма.
• Освоить современные теоретические основы географической науки, включая геополитику, экономическую географию и геоэкологию, с учетом последних изменений в содержании образовательных программ.
• Овладеть эффективными методиками и технологиями преподавания географии, направленными на формирование предметных, метапредметных и личностных результатов, включая функциональную грамотность.
• Разработать и апробировать учебно-методические материалы, соответствующие требованиям ФГОС и специфике предмета «География».
• Сформировать компетенции по реализации воспитательного потенциала учебного предмета «География» в контексте формирования гражданской идентичности, патриотизма и традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
• Развить навыки использования современных информационно-коммуникационных технологий, геоинформационных систем и других цифровых инструментов в процессе обучения географии.

Категория слушателей

Программа предназначена для учителей географии общеобразовательных организаций, методистов, а также для специалистов, заинтересованных в углублении знаний и совершенствовании навыков преподавания географии в соответствии с актуальными требованиями российского образования. К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование.

Планируемые результаты обучения

В результате освоения программы слушатели будут:

Знать:

• Основные положения Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС ООО и ФГОС СОО в части требований к преподаванию географии.
• Содержание и структуру федеральных рабочих программ по географии для основного и среднего общего образования.
• Актуальные информационно-методические рекомендации Министерства просвещения РФ по преподаванию географии.
• Теоретические основы геополитики, мирового хозяйства, региональной географии и геоэкологии.
• Современные педагогические технологии и методики, применяемые в преподавании географии, включая проектную и исследовательскую деятельность.
• Способы формирования функциональной грамотности (читательской, естественнонаучной) на уроках географии.
• Принципы реализации воспитательного потенциала предмета «География» в контексте традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

Уметь:

• Анализировать и применять нормативные документы в своей профессиональной деятельности, планируя уроки географии в соответствии с ФГОС и ФРП.
• Разрабатывать рабочие программы, календарно-тематическое планирование и поурочные планы по географии.
• Использовать разнообразные формы, методы и приемы обучения, способствующие формированию предметных, метапредметных и личностных результатов.
• Организовывать проектную и исследовательскую деятельность обучающихся по географии, включая краеведческий подход.
• Применять геоинформационные системы (ГИС), цифровые карты и другие информационно-коммуникационные технологии в учебном процессе.
• Осуществлять объективную оценку результатов освоения курса обучающимися, в том числе с использованием заданий на формирование функциональной грамотности.
• Формировать у обучающихся гражданскую идентичность, патриотизм и уважение к традиционным российским духовно-нравственным ценностям через содержание географии.

Владеть:

• Компетенциями в области преподавания географии в соответствии с современными педагогическими технологиями и требованиями ФГОС.
• Навыками анализа и интерпретации географической информации из различных источников, включая статистические данные, карты, космические снимки, ресурсы сети «Интернет».
• Методами формирования у обучающихся критического мышления, способности к анализу и прогнозированию географических процессов и явлений.
• Способами организации эффективного взаимодействия с участниками образовательных отношений по вопросам географического образования и воспитания.
• Навыками самоанализа и коррекции собственной педагогической деятельности в контексте преподавания географии и реализации ее воспитательного потенциала.

Содержание программы обучения

Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение преподавания географии

1.1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»: общие положения и особенности реализации образовательных программ.
1.2. Федеральные государственные образовательные стандарты: ФГОС ООО и ФГОС СОО по географии. Требования к предметным, метапредметным и личностным результатам.
1.3. Федеральные рабочие программы по географии для основного и среднего общего образования: структура, содержание, планируемые результаты.
1.4. Информационно-методическое письмо об особенностях преподавания учебного предмета «География» в 2024/2025 учебном году: ключевые изменения и рекомендации.
1.5. Профессиональный стандарт «Педагог» и его применение в деятельности учителя географии.

Модуль 2. Теоретические основы географической науки и ее место в современном мире

2.1. География как наука: предмет, методы, структура. Современные направления географических исследований.
2.2. Физическая география: закономерности развития природных комплексов, климатология, гидрология, геоморфология, биогеография.
2.3. Социально-экономическая география: население мира и России, мировое хозяйство, региональные особенности развития. Теоретические основы геополитики.
2.4. Геоэкология: взаимодействие общества и природы, глобальные экологические проблемы, устойчивое развитие территорий.
2.5. Роль России в современном мире: географические аспекты геополитики, экономики и культуры.

Модуль 3. Методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС

3.1. Цели и задачи школьного географического образования в соответствии с ФГОС и ФРП. Принципы построения курса географии.
3.2. Планирование и организация учебного процесса: разработка рабочих программ, календарно-тематического планирования, поурочных планов.
3.3. Современные педагогические технологии в преподавании географии: проблемное обучение, проектная и исследовательская деятельность, кейс-технологии, игровые технологии.
3.4. Формирование функциональной грамотности на уроках географии: читательская, естественнонаучная, финансовая грамотность, глобальные компетенции.
3.5. Использование картографических источников, статистических данных, геоинформационных систем (ГИС) и других цифровых инструментов в обучении географии.
3.6. Организация внеурочной деятельности по географии: экскурсии, экспедиции, олимпиады, конкурсы, краеведческая работа.

Модуль 4. Воспитательный потенциал географии и его реализация

4.1. География как средство формирования гражданской идентичности и патриотизма. Изучение родного края и России.
4.2. Формирование экологической культуры и ответственного отношения к природе. Проблемы устойчивого развития.
4.3. Развитие духовно-нравственных ценностей через содержание географии: уважение к культурному многообразию, взаимопонимание между народами.
4.4. Использование исторического просвещения на уроках географии: выдающиеся географы, путешественники, открытия.
4.5. Взаимодействие с родителями и общественностью в вопросах географического образования и воспитания.

Модуль 5. Контроль и оценка результатов обучения географии

5.1. Система оценки достижений планируемых результатов освоения учебного предмета «География» в соответствии с ФГОС.
5.2. Виды контроля: текущий, тематический, итоговый. Формы контроля: устный опрос, письменные работы, тестирование, защита проектов.
5.3. Разработка контрольно-измерительных материалов (КИМ) по географии, включая задания на формирование функциональной грамотности.
5.4. Анализ результатов государственной итоговой аттестации (ГИА) по географии и корректировка методики преподавания.
5.5. Использование современных средств оценивания: электронные журналы, портфолио, онлайн-платформы.

Заключение

Курс «Учитель географии: теория и методика преподавания в условиях реализации ФГОС» на kurs124.ru предоставляет педагогическим работникам все необходимые знания и инструменты для эффективного преподавания географии в соответствии с актуальными требованиями российского образования. Освоение данной программы позволит учителям не только соответствовать федеральным стандартам и нормативным документам, но и значительно повысить качество образовательного процесса, способствуя всестороннему развитию обучающихся, формированию у них глубоких знаний о мире, гражданской позиции и готовности к активному участию в жизни общества.