Курс «Тьюторское сопровождение дошкольников согласно ФГОС ДО и профстандарта "Специалист в области воспитания"»

Тьюторское сопровождение дошкольников согласно ФГОС ДО и профстандарта "Специалист в области воспитания"

Представленный курс повышения квалификации разработан для специалистов, осуществляющих или планирующих осуществлять тьюторское сопровождение дошкольников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в условиях инклюзивного образования. В современном образовательном пространстве Российской Федерации, характеризующемся активным внедрением инклюзивных практик и индивидуализации образовательного процесса, роль тьютора приобретает особую значимость. Данный курс предлагает комплексный подход к освоению теоретических основ и практических навыков тьюторской деятельности, полностью соответствующий требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и профессионального стандарта "Специалист в области воспитания". Обучение на kurs124.ru позволит слушателям сформировать глубокое понимание специфики работы с дошкольниками, нуждающимися в индивидуальной поддержке, и овладеть эффективными инструментами для построения и реализации индивидуальных образовательных маршрутов.

Курс охватывает широкий спектр вопросов, начиная от нормативно-правового регулирования тьюторской деятельности и заканчивая этическими аспектами профессионального взаимодействия. Особое внимание уделяется психолого-педагогическим особенностям развития дошкольников, методикам диагностики и оценки их потребностей, а также стратегиям разработки и корректировки индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ). Слушатели ознакомятся с современными подходами к организации инклюзивного образовательного пространства, освоят методы эффективного взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников и другими специалистами образовательной организации. Программа курса построена таким образом, чтобы обеспечить не только теоретическую подготовку, но и формирование практических компетенций, необходимых для успешной реализации тьюторского сопровождения в соответствии с актуальными требованиями законодательства Российской Федерации и передовыми педагогическими практиками.

Программа обучения

Модуль 1. Нормативно-правовые основы тьюторского сопровождения в дошкольном образовании

В данном модуле рассматриваются ключевые законодательные и подзаконные акты Российской Федерации, регламентирующие тьюторскую деятельность и инклюзивное образование. Слушатели детально изучат Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" в части, касающейся прав обучающихся с ОВЗ, принципов инклюзивного образования и возможности построения индивидуальных образовательных маршрутов. Особое внимание уделяется Приказу Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" (ФГОС ДО) с изменениями от 17.02.2023, а также Приказу Министерства просвещения РФ от 25 ноября 2022 г. N 1028 "Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования" (ФОП ДО), которые определяют требования к содержанию и условиям реализации образовательных программ, включая поддержку детей с особыми образовательными потребностями. Центральное место в модуле занимает изучение Приказа Министерства труда и социальной защиты РФ от 30 января 2023 г. N 53н "Об утверждении профессионального стандарта "Специалист в области воспитания", который устанавливает требования к квалификации, трудовым функциям и необходимым знаниям и умениям тьютора. Также будут рассмотрены Постановление Правительства Российской Федерации от 8 августа 2013 г. N 678 "Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций" в части, касающейся должности тьютора, и методические рекомендации по планированию и реализации индивидуального образовательного маршрута ребенка с ОВЗ. Понимание этих документов является фундаментом для легитимной и эффективной организации тьюторского сопровождения.

Модуль 2. Теоретические основы и принципы тьюторской деятельности

Модуль посвящен освоению теоретических основ тьюторства как педагогической технологии. Слушатели изучат понятия "тьютор", "тьюторское сопровождение", "индивидуализация образования", "инклюзия", "адаптация" и "интеграция". Будут рассмотрены основные принципы тьюторской деятельности, такие как субъектность обучающегося, открытость, вариативность, рефлексивность и диалогичность. Особое внимание уделяется психолого-педагогическим особенностям развития дошкольников, включая сензитивные периоды, ведущие виды деятельности и зоны ближайшего развития. Слушатели ознакомятся с классификацией и характеристиками различных категорий детей с ОВЗ, их образовательными потребностями и возможностями. Модуль также включает вопросы формирования толерантного отношения к детям с особыми потребностями и создания благоприятной инклюзивной среды в дошкольной образовательной организации.

Модуль 3. Диагностика и проектирование индивидуального образовательного маршрута (ИОМ)

В рамках данного модуля слушатели освоят методики диагностики и оценки индивидуальных образовательных потребностей дошкольников, в том числе детей с ОВЗ. Будут изучены различные диагностические инструменты и подходы к сбору информации о развитии ребенка, его сильных сторонах и затруднениях. Особое внимание уделяется процессу проектирования индивидуального образовательного маршрута (ИОМ), включая постановку индивидуальных образовательных целей, определение содержания и форм образовательной деятельности, выбор методов и средств обучения. Слушатели научатся разрабатывать ИОМ с учетом требований ФГОС ДО, ФОП ДО и рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). Практические занятия будут направлены на формирование навыков составления индивидуальных планов работы, выбора адаптированных программ и технологий, а также на разработку критериев оценки эффективности реализации ИОМ.

Модуль 4. Реализация и коррекция индивидуального образовательного маршрута

Модуль посвящен практическим аспектам реализации индивидуального образовательного маршрута и его своевременной коррекции. Слушатели изучат методы и приемы организации индивидуальных и подгрупповых занятий с дошкольниками, нуждающимися в тьюторском сопровождении. Будут рассмотрены особенности применения игровых технологий, развивающих упражнений и дидактических материалов, способствующих достижению индивидуальных образовательных целей. Особое внимание уделяется вопросам мониторинга динамики развития ребенка, фиксации его достижений и затруднений, а также анализу эффективности применяемых педагогических стратегий. Слушатели научатся оперативно корректировать ИОМ на основе полученных данных, адаптируя его к изменяющимся потребностям и возможностям ребенка. Модуль также включает вопросы создания поддерживающей и стимулирующей образовательной среды, способствующей максимальному раскрытию потенциала каждого дошкольника.

Модуль 5. Взаимодействие тьютора с участниками образовательных отношений и профессиональная этика

В заключительном модуле рассматриваются вопросы эффективного взаимодействия тьютора с ключевыми участниками образовательных отношений. Слушатели изучат принципы и формы сотрудничества с педагогами, психологами, дефектологами, логопедами и другими специалистами дошкольной образовательной организации, направленного на комплексную поддержку ребенка. Особое внимание уделяется построению конструктивного диалога с родителями (законными представителями) воспитанников, информированию их о ходе реализации ИОМ, предоставлению консультаций и рекомендаций по вопросам развития и воспитания. Будут рассмотрены вопросы организации сетевого взаимодействия с другими образовательными, медицинскими и социальными учреждениями. Модуль также включает изучение этических принципов тьюторской деятельности, норм профессионального поведения, конфиденциальности и ответственности. Слушатели ознакомятся с вопросами самоанализа и самосовершенствования в тьюторской практике, а также с актуальными направлениями развития тьюторства в Российской Федерации.

Для кого предназначен курс

Данный курс предназначен для широкого круга специалистов, чья профессиональная деятельность связана с дошкольным образованием и поддержкой детей с особыми образовательными потребностями. В первую очередь, он будет полезен действующим тьюторам, воспитателям, педагогам-психологам, дефектологам, логопедам и другим специалистам дошкольных образовательных организаций, работающим с детьми с ОВЗ и инвалидностью. Также курс ориентирован на руководителей ДОО, методистов, старших воспитателей, заинтересованных во внедрении и развитии инклюзивных практик и тьюторского сопровождения. Программа будет интересна и студентам педагогических вузов и колледжей, обучающимся по специальностям дошкольного образования, специальной педагогики и психологии, а также всем, кто стремится к профессиональному развитию и освоению современных подходов к индивидуализации образования.

Результаты обучения

По завершении обучения на kurs124.ru слушатели приобретут глубокие теоретические знания и практические навыки, позволяющие эффективно осуществлять тьюторское сопровождение дошкольников. Они будут способны:

• Применять нормативно-правовую базу Российской Федерации, регулирующую тьюторскую деятельность и инклюзивное образование, для обеспечения легитимности и эффективности своей работы.
• Осуществлять диагностику и оценку индивидуальных образовательных потребностей дошкольников, в том числе детей с ОВЗ, с использованием современных методик.
• Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты (ИОМ), адаптируя содержание и формы образовательной деятельности к специфическим потребностям каждого ребенка.
• Эффективно взаимодействовать с родителями (законными представителями) воспитанников и другими специалистами образовательной организации, формируя единое поддерживающее пространство.
• Соблюдать этические принципы тьюторской деятельности и нормы профессионального поведения, обеспечивая конфиденциальность и уважение к личности ребенка.
• Организовывать инклюзивное образовательное пространство в дошкольной образовательной организации, способствующее полноценному развитию всех воспитанников.

Полученные компетенции позволят выпускникам курса не только повысить свой профессиональный уровень, но и внести значительный вклад в создание доступной и поддерживающей образовательной среды для каждого ребенка, способствуя его успешной социализации и развитию.

Преимущества обучения на kurs124.ru

Обучение на kurs124.ru предоставляет уникальные возможности для профессионального роста в области тьюторского сопровождения дошкольников. Наш сайт предлагает гибкий формат дистанционного обучения, позволяющий осваивать материал в удобном темпе без отрыва от основной деятельности. Программа курса разработана ведущими специалистами в области дошкольной педагогики, специальной психологии и тьюторства, с учетом последних научных достижений и практического опыта. Все учебные материалы регулярно обновляются и соответствуют актуальным требованиям законодательства Российской Федерации, включая ФГОС ДО и профессиональный стандарт "Специалист в области воспитания". Слушатели получают доступ к обширной базе знаний, интерактивным лекциям, практическим занятиям и консультациям экспертов. По окончании курса выдается документ установленного образца, подтверждающий повышение квалификации или профессиональную переподготовку, что способствует карьерному росту и расширению профессиональных возможностей. Выбирая kurs124.ru, вы выбираете качество, актуальность и эффективность в своем профессиональном развитии, становясь частью сообщества высококвалифицированных специалистов, готовых к решению самых сложных задач в сфере инклюзивного образования.