Курс «Технология и труд. Теория и методика преподавания в образовательной организации, в условиях обновленных ФГОС»

Курс повышения квалификации «Технология и труд. Теория и методика преподавания в образовательной организации, в условиях обновленных ФГОС: формирование функциональной грамотности и универсальных учебных действий»

Предметная область «Технология» занимает особое место в системе общего образования Российской Федерации, являясь фундаментом для формирования практических навыков, развития творческого потенциала и подготовки обучающихся к жизни в современном высокотехнологичном обществе. В условиях динамичного развития экономики, цифровизации и внедрения новых производственных технологий, роль дисциплины «Технология» значительно возрастает. Обновленные Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования (ФГОС ООО) и среднего общего образования (ФГОС СОО), утвержденные приказами Министерства просвещения Российской Федерации, предъявляют новые, более высокие требования к содержанию, методам и результатам обучения по данному предмету. Эти стандарты направлены на формирование у обучающихся не только базовых знаний и умений в области технологий, но и ключевых компетенций, необходимых для успешной адаптации и самореализации в современном мире.

Обновленные ФГОС акцентируют внимание на практико-ориентированном обучении, проектной деятельности, развитии критического мышления, креативности и способности к инновациям. Учитель технологии в этих условиях выступает не просто транслятором знаний, но и навигатором в мире современных технологий, способным мотивировать обучающихся к творческому применению технологических знаний и решению практических задач. Он должен владеть современными методиками преподавания, уметь интегрировать различные предметные области и использовать актуальные цифровые инструменты.

Предлагаемый курс повышения квалификации, доступный на сайте kurs124.ru, разработан в строгом соответствии с положениями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», обновленными ФГОС ООО (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287) и ФГОС СОО (Приказ Минпросвещения России от 12.08.2022 № 732), а также Федеральными образовательными программами (ФОП) основного общего и среднего общего образования по предметной области «Технология». Курс призван обеспечить учителей технологии актуальными знаниями и практическими навыками для эффективной реализации новых требований в своей профессиональной деятельности.

Актуальность курса

Актуальность данного курса обусловлена следующими ключевыми факторами:

1. Обязательность перехода на обновленные ФГОС: С 1 сентября 2022 года (для ФГОС ООО) и с 1 сентября 2023 года (для ФГОС СОО) все образовательные организации обязаны перейти на обучение по обновленным стандартам. Это требует от каждого учителя технологии глубокого понимания их содержания и механизмов реализации.
2. Внедрение Федеральных образовательных программ (ФОП): Обновленные ФГОС предусматривают обязательное использование Федеральных образовательных программ, что унифицирует содержание образования и требует от учителей умения работать с этими документами при разработке рабочих программ по технологии.
3. Усиление практико-ориентированной направленности: Новые стандарты значительно усиливают практическую составляющую предмета «Технология», акцентируя внимание на проектной и исследовательской деятельности, формировании функциональной грамотности и универсальных учебных действий. Это требует от учителей освоения новых методик и подходов к организации учебного процесса.
4. Повышение требований к профессиональной компетентности: Профессиональный стандарт «Педагог» определяет перечень компетенций, которыми должен обладать современный учитель. Курс способствует развитию этих компетенций в контексте преподавания технологии в условиях обновленных ФГОС.
5. Динамичное развитие технологий и производства: Постоянное появление новых материалов, инструментов, производственных процессов и цифровых технологий требует от учителя технологии непрерывного обновления знаний и навыков, а также умения интегрировать эти новинки в образовательный процесс.
6. Подготовка к государственной итоговой аттестации (ГИА): Изменения в содержании и требованиях к результатам обучения неизбежно влияют на структуру и содержание ГИА по технологии (при наличии). Курс поможет учителям эффективно готовить обучающихся к успешной сдаче экзаменов и выполнению проектных работ.

Цель курса

Целью курса является формирование и развитие у учителей технологии профессиональных компетенций, необходимых для эффективной реализации требований обновленных ФГОС ООО и ФГОС СОО, а также Федеральных образовательных программ в процессе преподавания предмета, обеспечивая высокое качество образования, формирование функциональной грамотности и универсальных учебных действий у обучающихся.

Задачи курса

Для достижения поставленной цели в рамках курса решаются следующие задачи:

• Изучение нормативно-правовой базы, регламентирующей введение и реализацию обновленных ФГОС ООО и ФГОС СОО, а также Федеральных образовательных программ по предметной области «Технология».
• Анализ ключевых изменений в содержании и структуре обновленных ФГОС применительно к предметной области «Технология».
• Освоение современных педагогических технологий и методов обучения, направленных на формирование функциональной грамотности, универсальных учебных действий, метапредметных и личностных результатов.
• Развитие навыков разработки рабочих программ по технологии в соответствии с требованиями ФОП и обновленных ФГОС.
• Изучение и применение эффективных систем оценки образовательных достижений обучающихся, включая критерии оценки сформированности практических навыков и проектной деятельности.
• Формирование умений по организации внеурочной деятельности и использованию современного оборудования и цифровых образовательных ресурсов в преподавании технологии.
• Совершенствование навыков подготовки обучающихся к выполнению проектных работ и участию в конкурсах по технологии.

Категории слушателей

Курс предназначен для следующих категорий специалистов:

• Учителя технологии общеобразовательных организаций, осуществляющие преподавание предмета на уровнях основного общего и среднего общего образования.
• Педагоги дополнительного образования, ведущие кружки и секции технической и прикладной направленности (робототехника, моделирование, конструирование, дизайн и др.).
• Методисты и руководители методических объединений учителей технологии, ответственные за организацию методической работы и внедрение новых стандартов.
• Заместители директоров по учебно-воспитательной работе и другие руководящие работники образовательных организаций, ответственные за реализацию ФГОС в части преподавания технологии.

Программа курса

Программа курса структурирована по модульному принципу и охватывает все необходимые аспекты для успешной реализации обновленных ФГОС ООО и ФГОС СОО в преподавании технологии.

Модуль 1. Нормативно-правовые основы реализации обновленных ФГОС в преподавании технологии

• Тема 1.1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и его значение для предметной области «Технология».

  • Обзор основных положений Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ. Принципы государственной политики в сфере образования. Общая характеристика системы общего образования. Права и обязанности участников образовательных отношений. Требования к образовательным программам. Актуальные изменения и дополнения в законодательстве об образовании, касающиеся технологического образования.

• Тема 1.2. Обновленные Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования (ФГОС ООО) и среднего общего образования (ФГОС СОО) по технологии.

  • История и предпосылки обновления ФГОС. Анализ Приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» и Приказа Минпросвещения России от 12.08.2022 № 732 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» в части требований к предметной области «Технология». Структура и содержание обновленных ФГОС. Требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения образовательных программ по технологии. Сроки и порядок введения обновленных ФГОС.

• Тема 1.3. Федеральные образовательные программы (ФОП) по технологии как основа разработки рабочих программ.

  • Понятие и назначение Федеральных образовательных программ. Обзор Федеральной образовательной программы основного общего образования и Федеральной образовательной программы среднего общего образования в части технологии. Требования к структуре и содержанию рабочих программ учебных предметов. Методические рекомендации по разработке рабочих программ по технологии на основе ФОП. Примеры рабочих программ и тематического планирования.

• Тема 1.4. Профессиональный стандарт «Педагог» и Концепция преподавания предметной области «Технология».

  • Структура и содержание профессионального стандарта «Педагог». Обобщенные трудовые функции, трудовые функции и трудовые действия учителя технологии. Требования к знаниям и умениям педагога. Взаимосвязь профессионального стандарта с требованиями ФГОС. Анализ Концепции преподавания предметной области «Технология» и ее влияние на содержание и методику обучения.

Модуль 2. Содержание и особенности преподавания технологии в условиях обновленных ФГОС

• Тема 2.1. Ключевые изменения в содержании технологии в соответствии с обновленными ФГОС.

  • Анализ предметного содержания курса технологии на уровнях ООО и СОО. Новые темы и разделы: робототехника, 3D-моделирование, прототипирование, основы предпринимательства, современные производственные технологии. Межпредметные связи технологии с физикой, математикой, информатикой, химией, биологией. Формирование представлений о мире профессий и профессиональной ориентации.

• Тема 2.2. Формирование функциональной грамотности и универсальных учебных действий (УУД) на уроках технологии.

  • Понятие функциональной грамотности (технологическая, естественнонаучная, финансовая). Методы и приемы формирования различных видов функциональной грамотности. Развитие регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД. Примеры заданий, направленных на формирование функциональной грамотности и УУД в контексте технологии.

• Тема 2.3. Проектная и исследовательская деятельность как ведущие формы организации обучения технологии.

  • Методика организации проектной и исследовательской деятельности на уроках и во внеурочное время. Этапы проектной деятельности: от идеи до реализации и защиты проекта. Формирование навыков работы в команде, планирования, анализа и оценки результатов. Использование современных инструментов для проектирования и прототипирования.

• Тема 2.4. Требования к предметным, метапредметным и личностным результатам обучения технологии.

  • Детализация требований ФГОС к результатам обучения технологии. Разработка индикаторов достижения результатов. Система планируемых результатов по разделам и темам курса. Самоанализ и самооценка учителем своей деятельности по достижению обучающимися планируемых результатов. Формирование готовности к саморазвитию и самообразованию в области технологий.

Модуль 3. Методика преподавания технологии в условиях обновленных ФГОС

• Тема 3.1. Разработка рабочих программ по технологии в соответствии с ФОП.

  • Структура рабочей программы: пояснительная записка, содержание учебного предмета, планируемые результаты, тематическое планирование. Практикум по разработке разделов рабочей программы. Учет регионального компонента и особенностей образовательной организации. Использование конструктора рабочих программ.

• Тема 3.2. Современные педагогические технологии и методы обучения технологии.

  • Технологии проблемного обучения, кейс-технологии, обучение в сотрудничестве, модульное обучение. Использование игровых технологий, мастер-классов, экскурсий на производство. Применение активных и интерактивных форм работы на уроках технологии. Организация работы в малых группах и парах.

• Тема 3.3. Использование современного оборудования, инструментов и цифровых образовательных ресурсов на уроках технологии.

  • Обзор и практическое применение современного оборудования (станки с ЧПУ, 3D-принтеры, лазерные резаки), инструментов и материалов. Использование цифровых образовательных ресурсов: виртуальные лаборатории, симуляторы, онлайн-конструкторы, программное обеспечение для моделирования. Методика организации практических работ и лабораторных занятий.

• Тема 3.4. Организация внеурочной деятельности и дополнительного образования по технологии.

  • Направления и формы внеурочной деятельности: кружки технического творчества, робототехники, моделирования, дизайна, олимпиады, конкурсы, выставки, конференции. Разработка программ внеурочной деятельности. Взаимодействие с учреждениями дополнительного образования, промышленными предприятиями, IT-компаниями. Проектная деятельность обучающихся во внеурочное время.

Модуль 4. Система оценки достижений обучающихся по технологии

• Тема 4.1. Критерии и формы текущего и итогового контроля знаний, умений и практических навыков по технологии.

  • Виды контроля: входной, текущий, тематический, промежуточный, итоговый. Формы контроля: устный опрос, письменные работы, тестирование, практические работы, защита проектов, демонстрация изделий. Разработка критериев оценивания различных видов работ. Использование балльно-рейтинговой системы.

• Тема 4.2. Оценка сформированности функциональной грамотности и универсальных учебных действий.

  • Методики оценки сформированности технологической, естественнонаучной, финансовой грамотности. Диагностика развития регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД. Оценка проектной и исследовательской деятельности. Использование портфолио обучающихся как инструмента комплексной оценки.

• Тема 4.3. Подготовка к государственной итоговой аттестации (при наличии) и защите индивидуальных проектов по технологии.

  • Анализ структуры и содержания контрольно-измерительных материалов (КИМ) ГИА по технологии (при наличии). Типология заданий и стратегии их выполнения. Методика подготовки обучающихся к выполнению заданий повышенной сложности. Разбор типичных ошибок. Психологическая подготовка к защите индивидуальных проектов: требования, критерии оценки, публичное выступление.

Заключение

Курс повышения квалификации «Технология и труд. Теория и методика преподавания в образовательной организации, в условиях обновленных ФГОС: формирование функциональной грамотности и универсальных учебных действий» предоставляет учителям технологии всеобъемлющий комплекс знаний и практических навыков, необходимых для успешной адаптации к новым образовательным стандартам. Освоение данной программы позволит педагогам не только эффективно реализовывать требования обновленных ФГОС и Федеральных образовательных программ, но и значительно повысить качество преподавания предмета, способствуя формированию у обучающихся глубоких знаний, практических навыков, функциональной грамотности, универсальных учебных действий и готовности к жизни в современном технологичном обществе. Приглашаем всех заинтересованных специалистов пройти обучение на kurs124.ru и внести свой вклад в развитие современного технологического образования в России.