Курс «Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВ3 в условиях реализации ФГОС: инклюзивное образование, индивидуальный план, адаптированные образовательные программы»

Настоящий курс повышения квалификации разработан с целью обеспечения педагогических и руководящих работников образовательных организаций актуальными знаниями и практическими навыками, необходимыми для эффективной организации образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). В современном российском образовании, где инклюзивные подходы становятся нормой, особую значимость приобретает способность педагога к разработке и реализации адаптированных образовательных программ (АОП), индивидуальных учебных планов (ИУП), а также к созданию специальных образовательных условий, обеспечивающих полноценное включение каждого обучающегося в образовательный процесс.
Данный курс предоставляет комплексное понимание нормативно-правовой базы инклюзивного образования в Российской Федерации, включая Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС для обучающихся с ОВЗ и соответствующие приказы Министерства просвещения. Слушатели ознакомятся с особенностями психофизического развития различных категорий обучающихся с ОВЗ, принципами и методами психолого-педагогической диагностики, а также с технологиями разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов. Особое внимание уделяется вопросам адаптации содержания, методов и форм обучения, использования специальных дидактических материалов и технических средств обучения, а также организации взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся с ОВЗ.
Курс позволит специалистам сформировать компетенции, необходимые для создания инклюзивной образовательной среды, способствующей максимальному развитию потенциала каждого обучающегося с ОВЗ и достижению им планируемых образовательных результатов в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации. Подробную информацию о данном курсе и других программах повышения квалификации можно получить на сайте kurs124.ru, который является надежным источником профессионального развития для педагогических кадров.

Программа обучения

Программа курса структурирована таким образом, чтобы обеспечить последовательное и глубокое освоение материала, охватывающего все ключевые аспекты организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ. Она включает следующие модули:

Модуль 1: Нормативно-правовые основы инклюзивного образования в Российской Федерации

• Конституция Российской Федерации и Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» в контексте прав обучающихся с ОВЗ.
• Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) для обучающихся с ОВЗ: структура, содержание, требования.
• Приказы Министерства просвещения Российской Федерации, утверждающие ФГОС для обучающихся с ОВЗ и федеральные адаптированные образовательные программы (ФАОП).
• Международные документы, регулирующие права лиц с инвалидностью на образование (Конвенция о правах ребенка, Конвенция о правах инвалидов).

Модуль 2: Психолого-педагогическая характеристика обучающихся с ОВЗ

• Классификация и этиология различных категорий ОВЗ (нарушения слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллектуальные нарушения, расстройства аутистического спектра и др.).
• Особенности психофизического развития обучающихся с ОВЗ: познавательная сфера, эмоционально-волевая сфера, личностные особенности.
• Психолого-педагогическая диагностика обучающихся с ОВЗ: методы, инструменты, интерпретация результатов.
• Роль психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) в определении образовательного маршрута обучающегося с ОВЗ.

Модуль 3: Разработка и реализация адаптированных образовательных программ и индивидуальных учебных планов

• Принципы и этапы разработки адаптированных основных общеобразовательных программ (АООП) для обучающихся с ОВЗ.
• Структура и содержание АООП: целевой, содержательный и организационный разделы.
• Разработка индивидуальных учебных планов (ИУП) для обучающихся с ОВЗ: учет индивидуальных образовательных потребностей и возможностей.
• Адаптация содержания, методов и форм обучения: дифференцированный подход, использование специальных дидактических материалов и технических средств обучения.
• Организация коррекционно-развивающей работы: направления, формы, методы.

Модуль 4: Создание специальных образовательных условий и психолого-педагогическое сопровождение

• Требования к созданию специальных образовательных условий для обучающихся с ОВЗ: архитектурная доступность, материально-техническое обеспечение, кадровое обеспечение.
• Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ: роль педагога-психолога, учителя-дефектолога, учителя-логопеда, социального педагога.
• Взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся с ОВЗ: формы, методы, принципы.
• Оценка эффективности образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ: критерии, показатели, мониторинг.
• Инклюзивная культура образовательной организации: формирование толерантного отношения и позитивного взаимодействия.

Категория слушателей

Данный курс предназначен для педагогических работников (учителей-предметников, учителей начальных классов, воспитателей), специалистов психолого-педагогического сопровождения (педагогов-психологов, учителей-дефектологов, учителей-логопедов, социальных педагогов), а также для руководителей образовательных организаций и их заместителей, работающих или планирующих работать с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Для прохождения обучения необходимо наличие высшего или среднего профессионального образования. Курс будет полезен всем, кто стремится получить глубокие знания и практические навыки в области организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ, обеспечивая их полноценное включение в образовательную среду и достижение высоких образовательных результатов в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации. Специалисты, прошедшие данный курс, смогут эффективно разрабатывать и реализовывать адаптированные образовательные программы, индивидуальные учебные планы и создавать специальные образовательные условия, способствующие успешной социализации и развитию каждого обучающегося с ОВЗ.

Нормативно-правовая база

Содержание курса базируется на следующих ключевых нормативных документах Российской Федерации:

• Конституция Российской Федерации
• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями)
• Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014 №1598 «Об утверждении ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ»
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014 №1599 «Об утверждении ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
• Приказы Министерства просвещения Российской Федерации, утверждающие ФАОП для различных категорий обучающихся с ОВЗ
• Методические рекомендации и письма Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся организации инклюзивного образования
• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН), регулирующие условия обучения и воспитания детей с ОВЗ