Курс «Формирование нравственно-патриотических чувств детей старшего дошкольного возраста»

Формирование нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста является одним из приоритетных направлений государственной политики в сфере образования и воспитания в Российской Федерации. Развитие у подрастающего поколения любви к Родине, уважения к ее истории и культуре, осознания своей принадлежности к многонациональному народу России закладывает основы гражданственности и патриотизма. Данный курс, представленный на сайте kurs124.ru, разработан для углубленного изучения теоретических основ и практических методик формирования нравственно-патриотических чувств, соответствующих требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и иным нормативным актам Российской Федерации.

Актуальность курса

В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155, нравственно-патриотическое воспитание является неотъемлемой частью образовательного процесса. Современное общество предъявляет высокие требования к формированию у детей дошкольного возраста активной гражданской позиции, уважения к традициям и ценностям российского общества. Эффективное формирование нравственно-патриотических чувств способствует гармоничному развитию личности ребенка, его успешной социализации и подготовке к жизни в современном мире. В связи с этим, специалисты, работающие со старшими дошкольниками, нуждаются в систематизации знаний и освоении эффективных методик, направленных на полноценное нравственно-патриотическое воспитание.

Цель курса

Целью данного курса является повышение профессиональной компетентности педагогических работников дошкольных образовательных организаций в области организации и осуществления деятельности по формированию нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Категория слушателей

Курс предназначен для воспитателей, педагогов-психологов, методистов, руководителей дошкольных образовательных организаций, а также иных специалистов, осуществляющих образовательную деятельность со старшими дошкольниками.

Программа обучения

Программа курса структурирована таким образом, чтобы обеспечить комплексное освоение теоретических знаний и практических навыков, необходимых для эффективной работы по формированию нравственно-патриотических чувств. Общий объем курса составляет 72 академических часа.

Модуль 1. Теоретические основы формирования нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста

• Тема 1.1. Понятие и сущность нравственно-патриотического воспитания. Определение нравственности и патриотизма, их взаимосвязь. Цели и задачи нравственно-патриотического воспитания в дошкольном возрасте. Формирование представлений о Родине, ее символах, истории, культуре, традициях. Развитие чувства любви к малой Родине и Отечеству. Обзор современных концепций и подходов к нравственно-патриотическому воспитанию.
• Тема 1.2. Психолого-педагогические особенности формирования нравственно-патриотических чувств у старших дошкольников. Характеристика возрастных особенностей развития моральных представлений, эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, формирования основ гражданственности у детей 5-7 лет. Развитие эмпатии, ответственности, инициативности. Роль игровой деятельности, ознакомления с окружающим миром, художественной литературы и искусства в нравственно-патриотическом воспитании.
• Тема 1.3. Нормативно-правовое регулирование нравственно-патриотического воспитания в системе дошкольного образования РФ. Анализ требований ФГОС ДО к содержанию и условиям реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в части нравственно-патриотического воспитания. Изучение положений Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», а также иных нормативных актов, регламентирующих вопросы гражданско-патриотического воспитания в образовательных организациях. Обзор государственной политики в сфере патриотического воспитания.

Модуль 2. Методики и технологии формирования нравственно-патриотических чувств

• Тема 2.1. Диагностика уровня сформированности нравственно-патриотических чувств у старших дошкольников. Обзор диагностических методик и инструментов для оценки уровня сформированности нравственных представлений, патриотических чувств, а также готовности детей к проявлению гражданской позиции. Методы наблюдения, беседы, использования проективных методик. Анализ результатов диагностики и планирование индивидуальной работы.
• Тема 2.2. Организация предметно-развивающей среды для нравственно-патриотического воспитания. Принципы создания развивающей среды, способствующей формированию нравственно-патриотических чувств. Требования к подбору и размещению дидактических материалов, символики, литературы, иллюстраций. Создание «уголков патриота», мини-музеев. Использование интерактивных пособий и мультимедийных средств.
• Тема 2.3. Игровые технологии и дидактические игры в нравственно-патриотическом воспитании. Классификация игр и упражнений, направленных на формирование нравственно-патриотических чувств: сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, народные игры, игры-путешествия. Разработка и проведение игровых занятий. Использование элементов театрализованной деятельности.
• Тема 2.4. Интеграция нравственно-патриотического воспитания в различные виды деятельности. Включение элементов нравственно-патриотического воспитания в режимные моменты, занятия по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, изобразительной деятельности, музыкальному воспитанию. Организация тематических бесед, экскурсий, встреч с интересными людьми. Проведение праздников и досугов патриотической направленности (День Победы, День народного единства, День России). Взаимодействие с родителями и социальными партнерами (библиотеки, музеи, ветеранские организации).

Модуль 3. Практикум по разработке и реализации программ формирования нравственно-патриотических чувств

• Тема 3.1. Планирование работы по формированию нравственно-патриотических чувств. Разработка календарно-тематического планирования по нравственно-патриотическому воспитанию с учетом возрастных особенностей детей и требований ФГОС ДО. Определение целей, задач, содержания и форм работы. Индивидуализация образовательного процесса.
• Тема 3.2. Разработка методических материалов и сценариев мероприятий. Практические занятия по созданию сценариев тематических занятий, праздников, викторин, дидактических игр. Разработка памяток для родителей. Создание тематических альбомов и презентаций.
• Тема 3.3. Проведение открытых мероприятий и анализ эффективности. Анализ и самоанализ проведенных мероприятий. Обмен опытом с коллегами. Рефлексия профессиональной деятельности. Оценка влияния проводимой работы на формирование нравственно-патриотических чувств у детей.

Ожидаемые результаты

По завершении курса слушатели будут способны:

• Оперировать основными понятиями и категориями в области нравственно-патриотического воспитания.
• Применять современные диагностические методики для оценки уровня сформированности нравственно-патриотических чувств.
• Разрабатывать и реализовывать программы по формированию нравственно-патриотических чувств в соответствии с ФГОС ДО.
• Организовывать предметно-развивающую среду, способствующую формированию нравственно-патриотических чувств.
• Использовать разнообразные игровые технологии и дидактические материалы в работе с детьми.
• Осуществлять эффективное взаимодействие с родителями и социальными партнерами по вопросам нравственно-патриотического воспитания.

Заключение

Данный курс, доступный на сайте kurs124.ru, предоставляет комплексные знания и практические навыки, необходимые для эффективной работы по формированию нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста. Приобретенные компетенции позволят специалистам дошкольного образования значительно повысить качество образовательного процесса, способствуя формированию активной гражданской позиции и любви к Отечеству у подрастающего поколения в соответствии с требованиями российского законодательства в сфере образования.