Курс «Организация процесса обучения физике и информатике в условиях реализации обновленных ФГОС ООО и СОО»

Система российского образования переживает этап фундаментальных преобразований, связанных с введением и реализацией обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего (ФГОС ООО) и среднего общего образования (ФГОС СОО). Эти изменения предъявляют новые, более высокие требования к организации учебного процесса, содержанию предметных областей и, в первую очередь, к профессиональной компетентности педагогических работников. Особую актуальность приобретает модернизация подходов к преподаванию таких стратегически важных дисциплин, как физика и информатика, которые являются фундаментом для формирования естественно-научной и технологической грамотности обучающихся, развития их инженерного мышления и подготовки к жизни в цифровом мире. Программа повышения квалификации, представленная на портале kurs124.ru, нацелена на комплексную подготовку учителей физики и информатики к работе в новых условиях.
Курс предоставляет углубленные знания о ключевых изменениях в нормативно-правовой базе, раскрывает сущность и методологию обновленных ФГОС, акцентируя внимание на таких аспектах, как системно-деятельностный подход, развитие функциональной грамотности, проектная и исследовательская деятельность. Слушатели получат практические инструменты для проектирования современных уроков, разработки рабочих программ и оценочных материалов, а также для эффективной интеграции цифровых технологий в образовательный процесс. Данная программа является необходимым ресурсом для педагогов, стремящихся соответствовать современным профессиональным требованиям и обеспечивать высокое качество образования по физике и информатике.

Нормативно-правовая база

Содержание программы повышения квалификации строго соответствует актуальному законодательству Российской Федерации и базируется на следующих нормативных документах:

• Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", который определяет правовые, организационные и экономические основы образования в РФ.
• Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 N 287 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования". Данный документ устанавливает требования к структуре, содержанию и результатам освоения основной образовательной программы ООО, в том числе по предметам «Физика» и «Информатика».
• Приказ Министерства просвещения РФ от 12 августа 2022 г. № 732 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413". Этот приказ вводит ключевые обновления в стандарт для старшей школы, включая конкретизацию требований к предметным результатам на базовом и углубленном уровнях.
• Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н (ред. от 05.08.2016) "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования)"", который определяет трудовые функции, знания и умения, необходимые современному учителю.
• Концепция преподавания учебного предмета «Физика» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы.
• Концепция преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы (включая аспекты, связанные с информатикой и робототехникой).

Цели и задачи курса

Цель программы – совершенствование профессиональных компетенций учителей физики и информатики, необходимых для эффективной организации образовательного процесса в соответствии с требованиями обновленных ФГОС ООО и ФГОС СОО.
Задачи программы:

• Актуализировать знания слушателей о нормативно-правовом и методическом обеспечении преподавания физики и информатики в современной школе.
• Раскрыть содержание и структуру обновленных ФГОС ООО и СОО, их ключевые отличия и особенности.
• Сформировать у педагогов умения проектировать учебный процесс на основе системно-деятельностного подхода, направленного на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.
• Ознакомить с современными образовательными технологиями, методами и приемами обучения физике и информатике, включая проектную, исследовательскую деятельность, использование цифровых образовательных ресурсов.
• Развить навыки разработки и экспертизы рабочих программ, контрольно-оценочных материалов в соответствии с требованиями обновленных стандартов.
• Представить эффективные модели организации урочной и внеурочной деятельности, направленные на формирование функциональной грамотности обучающихся.

Описание программы обучения

Программа повышения квалификации на kurs124.ru имеет практико-ориентированный характер и построена по модульному принципу для обеспечения гибкости и удобства обучения.

Модуль 1. Обновленные ФГОС ООО и СОО: концептуальные основы и нормативное регулирование

• Государственная политика в сфере образования и ключевые направления модернизации.
• Структура и содержание обновленных ФГОС ООО и СОО. Сравнительный анализ.
• Требования к результатам освоения образовательных программ: личностные, метапредметные, предметные (базовый и углубленный уровни).
• Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС.

Модуль 2. Проектирование современного урока физики в условиях реализации обновленных ФГОС

• Особенности преподавания физики на уровнях ООО и СОО. Конкретизация предметных результатов.
• Проектирование рабочей программы по физике: структура, содержание, тематическое планирование.
• Современные технологии и методы обучения физике: технология проблемного обучения, исследовательский метод, метод проектов.
• Формирование естественно-научной грамотности на уроках физики. Практико-ориентированные задачи.
• Организация лабораторных и практических работ в соответствии с требованиями ФГОС.

Модуль 3. Проектирование современного урока информатики в условиях реализации обновленных ФГОС

• Место и роль информатики в системе общего образования. Требования к предметным результатам на базовом и углубленном уровнях.
• Разработка рабочей программы по информатике с учетом вариативности и углубленного изучения.
• Преподавание основ программирования, алгоритмизации и робототехники.
• Формирование цифровой грамотности и информационной культуры обучающихся.
• Использование цифровых образовательных ресурсов и платформ в преподавании информатики.

Модуль 4. Оценка образовательных достижений и организация внеурочной деятельности

• Система оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы.
• Формирующее и критериальное оценивание на уроках физики и информатики.
• Разработка контрольно-измерительных материалов (КИМ) нового поколения.
• Организация внеурочной деятельности по физике и информатике: кружки, олимпиады, конкурсы, проектная деятельность.
• Интеграция урочной и внеурочной деятельности для достижения образовательных результатов.

Для кого предназначен курс

Данная программа повышения квалификации разработана для педагогических работников системы общего образования, чья деятельность связана с преподаванием физики и информатики. Курс будет полезен:

• Учителям физики общеобразовательных организаций.
• Учителям информатики и ИКТ.
• Педагогам, ведущим интегрированные курсы и элективные предметы естественно-научного и технического профиля.
• Заместителям директоров по учебно-воспитательной работе, курирующим преподавание предметов естественно-научного цикла.
• Методистам, ответственным за сопровождение учителей физики и информатики.

Требования к слушателям

Для обучения по программе необходимо иметь высшее или среднее профессиональное образование педагогической направленности. Предпочтение отдается специалистам с квалификацией «учитель физики», «учитель информатики», «учитель математики и информатики».

Результаты обучения

По итогам освоения программы на kurs124.ru слушатель будет способен:

• Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями обновленных ФГОС ООО и СОО.
• Проектировать и реализовывать рабочие программы по физике и информатике, ориентированные на достижение современных образовательных результатов.
• Применять на практике инновационные педагогические технологии, методы и средства обучения.
• Организовывать учебную и внеурочную деятельность обучающихся, направленную на формирование функциональной грамотности и развитие их способностей.
• Разрабатывать и применять объективную систему оценки образовательных достижений обучающихся.

Форма обучения

Обучение проводится в заочной форме с применением дистанционных технологий на портале kurs124.ru. Слушателям предоставляется круглосуточный доступ к учебным материалам, вебинарам и консультациям с преподавателями, что позволяет выстраивать индивидуальную образовательную траекторию.

Документ об окончании

После успешного прохождения итоговой аттестации слушатели получают удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Продолжительность обучения

Объем программы составляет 144 академических часа. Срок обучения – от 1 до 3 месяцев в зависимости от интенсивности освоения материала слушателем.

Особенности обновленных ФГОС ООО и СОО

Обновленные Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего и среднего общего образования, введенные в действие в 2021-2022 годах, представляют собой качественно новый этап в развитии российской системы образования. Ключевым отличием обновленных стандартов является их направленность на достижение конкретных, измеримых образовательных результатов, а также усиление практико-ориентированного характера обучения.
Одним из важнейших нововведений стала конкретизация предметных результатов. Если ранее стандарты содержали достаточно общие формулировки требований к освоению учебных предметов, то обновленные ФГОС детально описывают, что именно должен знать и уметь обучающийся по завершении каждого уровня образования. Применительно к физике и информатике это означает четкое определение перечня физических законов, которые должны быть изучены, типов задач, которые обучающийся должен уметь решать, алгоритмов и структур данных, которыми он должен владеть. Такая конкретизация облегчает работу учителя по планированию учебного процесса и позволяет объективно оценивать достижения обучающихся.
Второй значимой особенностью является введение углубленного уровня изучения предметов на уровне основного общего образования. Ранее углубленное изучение предполагалось только в старшей школе. Теперь же для математики, информатики, физики, химии и биологии предусмотрены предметные результаты углубленного уровня уже в основной школе. Это создает возможности для более ранней профилизации обучения, выявления и поддержки одаренных детей, подготовки к олимпиадам и поступлению в профильные классы.
Третьей важной характеристикой обновленных ФГОС является акцент на формировании функциональной грамотности. Функциональная грамотность понимается как способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах деятельности. Применительно к физике речь идет о естественно-научной грамотности – способности применять физические знания для объяснения природных явлений, анализа информации научного характера, принятия обоснованных решений. Для информатики ключевой является цифровая грамотность – умение безопасно и эффективно использовать цифровые технологии, критически оценивать информацию, создавать цифровой контент.
Четвертая особенность связана с усилением воспитательного компонента. Обновленные ФГОС уделяют большое внимание личностным результатам образования, формированию ценностных ориентаций обучающихся. В рамках преподавания физики и информатики это находит отражение в воспитании научного мировоззрения, критического мышления, ответственного отношения к использованию технологий, понимания социальной значимости научно-технического прогресса.

Методические подходы к преподаванию физики в условиях обновленных ФГОС

Реализация требований обновленных ФГОС к преподаванию физики предполагает применение современных методических подходов, направленных на активизацию познавательной деятельности обучающихся и формирование у них глубокого понимания физических закономерностей.

• Системно-деятельностный подход является методологической основой ФГОС. Он предполагает, что обучающийся не пассивно воспринимает информацию, а активно участвует в процессе познания, выполняет учебные действия, направленные на достижение образовательных результатов. На уроках физики это реализуется через организацию экспериментальной деятельности, решение практико-ориентированных задач, выполнение проектов и исследований. Учитель выступает не как транслятор знаний, а как организатор учебной деятельности, создающий условия для самостоятельного открытия обучающимися физических законов.
• Проблемное обучение – эффективный метод, позволяющий развивать мышление и познавательный интерес обучающихся. Суть метода заключается в создании проблемной ситуации, которая вызывает у обучающихся затруднение и стимулирует поиск решения. Например, перед изучением закона Архимеда можно предложить объяснить, почему тяжелые металлические корабли не тонут, а легкие деревянные предметы иногда тонут. Поиск ответа на этот вопрос приведет к пониманию сути закона.
• Исследовательский метод предполагает организацию самостоятельной исследовательской деятельности обучающихся. Они формулируют гипотезу, планируют эксперимент, проводят измерения, анализируют данные и делают выводы. Такая работа формирует научное мышление, навыки экспериментальной работы и критического анализа информации. Важно, чтобы исследовательская деятельность не ограничивалась рамками урока, а продолжалась во внеурочное время в форме проектов.
• Использование цифровых образовательных ресурсов открывает новые возможности для визуализации физических процессов, проведения виртуальных экспериментов, организации интерактивного обучения. Компьютерные модели и симуляции позволяют наблюдать явления, которые невозможно или опасно воспроизвести в школьной лаборатории, изменять параметры и видеть, как это влияет на результат.

Методические подходы к преподаванию информатики в условиях обновленных ФГОС

Преподавание информатики в условиях обновленных ФГОС также требует применения инновационных методических подходов, учитывающих специфику предмета и современные тенденции развития информационных технологий.

• Проектный метод является одним из наиболее эффективных в обучении информатике. Разработка программного продукта, создание сайта, проектирование базы данных – все это примеры проектной деятельности, в ходе которой обучающиеся не только осваивают технологии, но и учатся планировать работу, работать в команде, презентовать результаты. Важно, чтобы проекты были личностно значимыми для обучающихся и имели практическое применение.
• Алгоритмический подход к обучению программированию предполагает акцент на развитии алгоритмического мышления, понимании базовых алгоритмических конструкций и структур данных. Прежде чем писать код, обучающиеся должны научиться составлять алгоритмы решения задач, представлять их в виде блок-схем или псевдокода. Это формирует системное мышление и позволяет легче осваивать различные языки программирования.
• Практико-ориентированное обучение предполагает, что изучаемый материал сразу находит применение в решении реальных задач. Например, изучая электронные таблицы, обучающиеся могут анализировать статистические данные, строить графики, решать экономические задачи. Изучая основы веб-программирования, они создают собственные сайты или страницы в социальных сетях.
• Дифференцированный подход особенно важен в преподавании информатики, поскольку уровень начальной подготовки обучающихся может существенно различаться. Необходимо предлагать задания различной сложности, создавать условия для углубленного изучения предмета для мотивированных обучающихся и обеспечивать поддержку тем, кто испытывает затруднения.

Преимущества обучения на портале kurs124.ru

Повышение квалификации на портале kurs124.ru предоставляет педагогам ряд значительных преимуществ. Гибкий график обучения позволяет совмещать учебу с профессиональной деятельностью, осваивать материал в удобном темпе, возвращаться к сложным темам. Современная учебная среда обеспечивает доступ к мультимедийным лекциям, интерактивным заданиям, форумам для обсуждения. Практическая направленность курса гарантирует, что полученные знания могут быть немедленно применены в работе. Квалифицированные преподаватели – эксперты в области методики преподавания физики и информатики – обеспечивают качественную обратную связь и консультационную поддержку. По завершении обучения выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца, которое признается работодателями и подтверждает соответствие квалификации современным требованиям.
Таким образом, программа повышения квалификации «Организация процесса обучения физике и информатике в условиях реализации обновленных ФГОС ООО и СОО» на kurs124.ru является оптимальным выбором для учителей, стремящихся к профессиональному развитию и повышению качества образовательного процесса.